**مواصفات امتحان اللغة العربية للفصل الدراسي الأول للمرحلة الابتدائية 2025-2026**
مع اقتراب امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2025-2026، كشفت وزارة التربية والتعليم عن الهيكل التفصيلي لورقة امتحان اللغة العربية لطلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي، بما يضمن وضوح آليات التقييم وتوزيع الدرجات.
### **هيكل الورقة الامتحانية:**
**1. أسئلة الاستماع:**
- عدد الأسئلة: 3 أسئلة موضوعية.
- المحتوى: قد يتضمن أحد الأسئلة معاني الكلمات.
**2. أسئلة القراءة:**
- عدد الأسئلة: سؤالان.
- النوع الأول: نص أدبي بأسئلة متحررة.
- النوع الثاني: نص معلوماتي بأسئلة متحررة.
**3. النصوص الشعرية:**
- نوع الأسئلة: غير متحررة (من الكتاب المدرسي).
- التأكيد: على حفظ الأبيات المقررة.
**4. الإملاء:**
- عدد الأسئلة: 3 أسئلة موضوعية.
- الشكل المحتمل: اختيار من متعدد.
**5. الخط:**
- عدد الأسئلة: سؤال واحد.
- توزيع الأنماط:
- الصفان الرابع والخامس: خط النسخ.
- الصف السادس: خط الرقعة.
- الدرجة المخصصة: درجتان.
### **نظام التقييم وتوزيع الدرجات:**
**أولاً: أعمال السنة (40% من المجموع الكلي)**
- **المهام الأدائية:** 10 درجات
- **كراسة الواجبات:** 5 درجات
- **الأنشطة المدرسية:** 5 درجات
- **تقييم الشهر الأول:** 5 درجات
- **تقييم الشهر الثاني:** 5 درجات
- **السلوك والانضباط:** 5 درجات
- **المجموع:** 35 درجة (تمثل 40% من الدرجة النهائية)
**ثانياً: امتحان نهاية الفصل (60% من المجموع الكلي)**
- **درجة الامتحان التحريري:** تُحسب بنسبة 60% من المجموع الكلي للمادة.
### **أهداف نظام التقييم الجديد:**
- تحقيق التوازن بين التقييم التراكمي (أعمال السنة) والتقييم النهائي.
- تنمية مهارات متعددة تتجاوز الحفظ إلى التطبيق والإبداع.
- تعزيز القيم السلوكية والانضباط المدرسي.
- توفير تقييم شامل يعكس مستوى الطلاب الحقيقي.
يأتي هذا النظام الجديد في إطار تطوير منظومة التقييم بالمرحلة الابتدائية، وضمان قياس شامل لمهارات الطلاب اللغوية، مع التركيز على الجوانب التطبيقية والسلوكية إلى جانب الجانب المعرفي الأكاديمي.